1. 作息时间表
2. 语文课前预习的几点建议：
每篇新课学生都要做好课前预习，一开始可能不习惯，认真坚持下来，一定会收获多多预习的要求和步骤归纳起来有一下为四点：读、查、思、记。
- 读 每学习一篇新课文之前，预习时首先要读课文，至少要读够两遍，包括课前的提示，课下注释。但不是盲目地去读课文，要注意每一遍的读都要有一定的目的和任务。第一遍读课文时，可以放声朗读，读的过程中，遇到不认识的字、不理解的词，可以用笔标注出来。这些标注出来的“拦路虎”，有的可以在读的过程中解决，也可以在读完一遍课文后再来解决。第二遍读时可以默读，读的过程中，要一边读，一边思考这篇课文写了什么，已经明白了哪些内容，还有哪些不明白的问题。
- 查 包括查字典、词典、背景资料、作者生平等。
当然，根据课文容的不同，查的内容也各异。学生通过上网、查资料等多种方式搜集有关的资料，以利于学生理解课文容。课文提到的人物和知识你还了解哪些？能找到有关的资料吗？ - 思 即思考。思考不是孤立的，在整个的预习过程，都要思考。读课文时的思考，查阅资料时的思考，对心中疑惑的思考都是“思”、对课后习题的思考。例如，课文主要写了什么？是按什么顺序写的？可分几段？试着写段意。看一看课后的练习题，认真读课文，在文中找出有关的答案等等。
- 记 也可以叫旁批，就是把自己预习的收获，产生的思考等在书的空白处做批注。、对课文中自己的困惑、问题用固定的符号标注，以便课堂上有重点地听课，或者在适当的时候把自己的问题提出来。
特别想提醒大家的是，预习时没有自己独立经历这四个阶段，不要去查家长给你买的教材辅助解析材料，否则会形成依赖，长此以往，学生的思考力，语文的理解分析能力很难提升。辅助材料建议学校上完新课，巩固阶段再使用。
3. 2021年秋 - 六（4）班课程表
